21 stycznia 2026 r. odbył się ostatni etap IV Powiatowego Dyktanda Ortograficzno-Interpunkcyjnego „W Dolinie Pałaców i Ogrodów Kotliny Jeleniogórskiej”, którego organizatorem było Powiatowe Centrum Edukacji i Kształcenia Kadr w Bolesławcu. Wysoki poziom umiejętności dotyczących poprawności ortograficznej i interpunkcyjnej zaprezentował uczeń naszej szkoły, Bartosz Dimitrov z kl. 5P, który zdobył I miejsce. Wśród wyróżnionych uczestników są również: Martyna Dębiec z kl. 5H oraz Kornel Dul z kl. 3P.

Serdecznie gratulujemy Mistrzowi Ortografii i pozostałym Laureatom, całej reprezentacji „Elektronika” dziękujemy za udział w konkursie. Życzymy wszystkim dalszych sukcesów!

Zespół Szkół Elektronicznych im. Ignacego Domeyki w Bolesławcu zaprasza uczniów szkół podstawowych do udziału w kolejnej edycji Dni Bezpiecznego Internetu 2026. W wydarzeniu mogą wziąć udział trzyosobowe drużyny uczniów wraz z opiekunem.

Celem inicjatywy jest promowanie bezpiecznego i świadomego korzystania z Internetu przez dzieci i młodzież, a także zwrócenie uwagi nauczycieli oraz wychowawców na aktualne zagrożenia występujące w przestrzeni cyfrowej. Wydarzenie stanowi również okazję do promocji Zespołu Szkół Elektronicznych w środowisku lokalnym.

W wydarzeniu wezmą udział uczniowie klas pierwszych ZSE:

• 1E – technik elektryk,
• 1HE – technik elektronik / technik grafiki i poligrafii cyfrowej,
• 1TP – technik informatyk / technik programista.

W programie uroczystości przewidziano wykład prowadzony przez specjalistów z kancelarii adwokackiej Zatwarnicki Słychan Adwokaci, konkurs wiedzy w formie testu oraz drużynową grę integracyjną „kalambury”.

Wydarzenie odbędzie się 20 lutego 2026 r. w godzinach 9:30–12:30 w Teatrze Starym w Bolesławcu (ul. Teatralna 1).

Zgłoszenia trzyosobowych drużyn wraz z opiekunami należy kierować:

• drogą mailową na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
• osobiście w sekretariacie Zespołu Szkół Elektronicznych im. I. Domeyki w Bolesławcu, ul. Tyrankiewiczów 2.

Dla zwycięzców przewidziano nagrody oraz okolicznościowe dyplomy.
Materiały przygotowujące do testu wiedzy dostępne są na stronie internetowej szkoły w załącznikach pod artykułem o konkursie.

regulamin 

10 stycznia 2026 r. uczniowie Zespołu Szkół Elektronicznych w Bolesławcu przeżyli niezapomniany wieczór podczas studniówki, która odbyła się w wyjątkowych wnętrzach Pałacu w Brunowie.

Uroczystość rozpoczęła się tradycyjnym polonezem, który wprowadził wszystkich w podniosły i elegancki nastrój. W balu wzięli udział uczniowie 4 klas maturalnych. Łącznie, wraz z osobami towarzyszącymi, bawiło się 182 uczniów oraz pracownicy szkoły.

Pałacowy klimat, piękne stroje i doskonała atmosfera sprawiły, że zabawa trwała do godziny 3:00 nad ranem. Była to noc pełna radości, tańca i wspólnych wspomnień – idealny początek odliczania do matury.

📸✨ Ten wieczór na długo pozostanie w pamięci uczestników!

Zapraszamy do obejrzenia już trzeciej wystawy, która znajduje się  w gablocie nr 7, gdzie prezentujemy prace naszych utalentowanych uczniów. Tym razem przeniesiemy się do świata fotografii. Materiał fotograficzny został dobrany tak, aby zaprezentować różne tematy, które podczas podróżowania uwiecznia swoim aparatem Sebastian  Wołos z kl. 4T. Jak  mówi przyszły informatyk,  to dzięki fotografii istnieje możliwość zatrzymania chwil, miejsc i emocji w jednym kadrze, do których zawsze można powrócić. Dodatkowym „smaczkiem” wystawy są eksponaty vintage z jego kolekcji.

„ Moja pasja do fotografii zaczęła się na początku 2023 roku, kiedy kupiłem swój pierwszy sprzęt – używany Sony DSC-H50 (mały, kompaktowy aparat). Podczas kilku kolejnych miesięcy uczyłem się podstaw i eksperymentowałem z różnymi rodzajami fotografii: od wildlife, przez street photography, aż po zdjęcia natury i krajobrazów. Był to czas nauki, prób i odkrywania, jak wiele możliwości daje aparat. Po kilku miesiącach przerzuciłem się na Nikona D5100 z obiektywami 18–55 mm oraz 55–300 mm. Była to moja pierwsza lustrzanka, oraz pierwszy „profesjonalny” aparat, który towarzyszył mi przez blisko dwa lata. W tym czasie zwiedziłem  sporo krajów, m.in. Czechy, Grecję oraz Hiszpanię.  I to właśnie nim wykonałem tam wiele zdjęć, z których jestem naprawdę dumny – część z nich można zobaczyć również na wystawie. W połowie 2025 roku postanowiłem zrobić kolejny krok i przejść na coś bardziej nowoczesnego. Mój wybór padł na Nikona Z5 z obiektywami 18–55 mm oraz 55–250 mm. Przeskok jakościowy był odczuwalny natychmiast – pełna klatka robi ogromną różnicę. Z tym aparatem odwiedziłem już Niemcy, Czechy oraz Turcję i  fotografuję nim do dziś. Niezależnie od tego, jakiego sprzętu używałem w danym momencie, każdy z aparatów nauczył mnie czegoś nowego i pomógł mi stopniowo wypracować własny styl. W fotografii najważniejsza jest wyobraźnia — umiejętność kreatywnego wykorzystania sprzętu i otoczenia, żeby uchwycić wyjątkowy moment. Każdy fotograf patrzy na świat trochę inaczej przez obiektyw aparatu i ma swój unikalny styl, który  rozwija się wraz z kolejnym zrobionym zdjęciem. Nie skupiam się na jednej dziedzinie fotografii – wręcz przeciwnie. Lubię robić wszystkiego po trochu, stale eksperymentować z nowymi tematami, kadrami i technikami. Fotografia daje mi poczucie, że jej możliwości są praktycznie nieograniczone. Kolekcjonuję również vintage i retro aparaty oraz kamery, z których kilka można zobaczyć na mojej wystawie. Szczególnie lubię starsze camcordery, takie jak JVC Everio czy Sony Handycam, a także serie aparatów Sony Cyber-shot oraz Fujifilm FinePix. Świat filmowany lub fotografowany przez stare urządzenia ma w sobie coś wyjątkowego — potrafi przywoływać wspomnienia i wywoływać silne poczucie nostalgii.

Na koniec chciałbym zachęcić osoby, które dopiero zaczynają swoją przygodę z fotografią albo zastanawiają się, czy w ogóle warto. Nawet jeśli na początku efekty nie są idealne, albo nie dysponujecie najlepszym sprzętem – eksperymentujcie z tym, co macie. Z czasem zaczniecie rozumieć, o co w tym wszystkim chodzi, a fotografia może stać się naprawdę wspaniałą pasją!”

W tak dynamicznie zmieniającym się świecie edukacja zawodowa wymaga coraz szerszych kompetencji  - nie tylko merytorycznych – także językowych, cyfrowych i kulturowych. Właśnie temu służą mobilności zagraniczne realizowane w ramach programów Erasmus+ i FERS, w których aktywnie uczestniczą uczniowie i nauczyciele bolesławieckiego „Elektronika”. Każdy wyjazd na praktyki, staże czy szkolenia daje beneficjentom niepowtarzalną okazję do zdobywania doświadczeń zawodowych na rynku europejskim.

Projekt FERS: „Ekologiczno-cyfrowy postęp w kształceniu zawodowym” – podsumowanie mobilności

Zespół Szkół Elektronicznych im. Ignacego Domeyki w Bolesławcu zrealizował w roku szkolnym 2024-2025 projekt pt. „Ekologiczno-cyfrowy postęp w kształceniu zawodowym” w ramach przedsięwzięcia „Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i absolwentów oraz kadry kształcenia zawodowego” o numerze 2024-1-PL01-KA122-VET-000207079. Projekt został sfinansowany ze środków Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 (FERS) i  był realizowany na zasadach programu Erasmus+ Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. W jego ramach 28 uczniów technikum odbyło praktyki zawodowe w Hiszpanii, zdobywając doświadczenie w nowoczesnych branżach ICT oraz OZE.

 Malaga – praktyki w IT
Uczniowie wzięli udział w praktykach zawodowych w firmie Forja Roja w dniach 04–15.08.2025 r. Program „Mobile Apps Development” obejmował zadania z zakresu tworzenia aplikacji mobilnych, pracy z narzędziami programistycznymi oraz funkcjonowania w zespole projektowym.

 Sewilla – praktyki w OZE
W dniach 27.10–07.11.2025 r. uczniowie realizowali program „Solar House Design and Installation – Renewable Energy Technician”, w trakcie którego zdobywali umiejętności w zakresie projektowania i montażu instalacji fotowoltaicznych oraz zastosowania odnawialnych źródeł energii.

Realizacja projektu pozwoliła uczestnikom na:

• rozwój kompetencji zawodowych zgodnych z nowoczesnymi standardami rynkowymi,
• podniesienie kompetencji cyfrowych i ekologicznych,
• doskonalenie umiejętności językowych i komunikacyjnych,
• zdobycie doświadczenia w międzynarodowym środowisku pracy.

Efekty mobilności zostały uwzględnione w procesie dydaktycznym szkoły i będą wykorzystywane w kształceniu zawodowym. Projekt stanowi przykład efektywnego wykorzystania środków europejskich i krajowych w ramach FERS oraz programu Erasmus+ dla rozwoju kompetencji uczniów kształcenia zawodowego.

W roku szkolnym 2024/2025 Zespół Szkół Elektronicznych im. Ignacego Domeyki zrealizował projekt pn. „Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej”, który był współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+) w ramach Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego 2021–2027 (FERS), o numerze 2024-1-PL01-KA122-SCH-000207082. Przedsięwzięcie miało na celu wspieranie postaw ekologicznych oraz rozwój kompetencji cyfrowych i zawodowych uczniów i nauczycieli.

W ramach projektu odbyły się trzy wyjazdy zagraniczne:

• Mobilność uczniów w Sewilli (Hiszpania), 24–28 marca 2025 r. – w wyjeździe uczestniczyła grupa 10 uczniów pod opieką 2 nauczycieli. Szkołą przyjmującą był Colegio Salesiano Nuestra Señora del Águila, gdzie realizowano temat przewodni -  międzynarodową współpracę młodzieży i kształtowanie postaw proekologicznych.
• Mobilność uczniów w Maladze (Hiszpania), 12–16 maja 2025 r. – kolejna grupa 10 uczniów pod opieką 2 nauczycieli uczestniczyła w programie współpracy międzynarodowej w szkole IES Mare Nostrum realizując tematykę „International Exchange – Youth for a Greener Future”.
• Mobilność nauczycieli na Teneryfie (Hiszpania), 30 czerwca – 4 lipca 2025 r. – w wyjeździe wzięło udział 10 nauczycieli. Pięciu uczestników odbyło kurs „Increasing Engagement Through EdTech”, a pozostali wzięli udział w kursie „STEAM: The New Way of Teaching and Learning” realizowanym przez firmę iDevelop Training.

Działania projektowe obejmowały rekrutację uczestników, przygotowanie pedagogiczne, kulturowe i językowe, organizację transportu, zakwaterowania oraz ubezpieczenie. Zdobyte doświadczenia i umiejętności nauczycieli zostały wykorzystane w pracy dydaktycznej, a uczniowie mogli rozwijać kompetencje językowe, cyfrowe i społeczne. Realizacja projektu wpisuje się w strategię szkoły, ukierunkowaną na podnoszenie jakości kształcenia, umiędzynarodowienie działań edukacyjnych oraz wzmacnianie kompetencji kluczowych uczniów i kadry pedagogicznej.