Zapraszamy do obejrzenia wystawy prac Zofii Kozieł z kl. 5H (Moss) zatytułowanej „Zwierzęca pentalogia”. Składa się na nią 5 obrazów: „Przerwa”, „Cisza”, „Troska”, „Brać” i „Człowiek człowiekowi”, w których autorka przedstawiając postacie zwierząt, posługuje się głównie metaforą i emocjami - czym nawiązuje do symbolizmu. Treść w połączeniu z tytułem stanowi zagadkę dla odbiorcy, który może wyszukiwać ukrytych znaczeń i interpretować je zgodnie z własnymi odczuciami. Jest to również zaproszenie do refleksji nad relacjami międzyludzkimi we współczesnym świecie. Ciekawostką jest wykreowanie przez Zofię własnej palety barw składającej się z trzech kolorów, które nie tylko budują nastrój, ale jak sama mówi „akurat są pod ręką”. Ze względu na duże gabaryty część prac została umieszczona w gablocie nr 7, a pozostałe można obejrzeć w bibliotece.
Zofia: „Moje pierwsze działania plastyczne miały miejsce w dzieciństwie, kiedy to w domu na podłodze sklejałam elementy wykonanych przeze mnie zabawek z papieru, które nazywałam laleczkami. Przedstawiały one najczęściej smoki i zwierzęta, które odrysowywałam z encyklopedii mojego dziadka. Rysowałam wtedy na jednej kartce sam korpus zwierzęcia, na drugiej zaś znajdowały się jego kończyny, później wszystko wycinałam i łączyłam ze sobą. Tym sposobem powstawały moje prowizoryczne zabawki. Zastępowały mi te tradycyjne, których przez to miałam naprawdę niewiele. Lepsze były te moje, rozrywające się, sklejone starym, lekko zaschniętym klejem z Tesco. Aktualnie moja twórczość jest oparta na serii impulsów. Swoje obrazy widzę w głowie, pojawiają się nagle. Ich zarysy, znaczenie, wieloznaczne symbole ukryte w postaciach… Trudne jest przełożenie tych wizji od razu na obraz, dlatego zaledwie cząstka z nich dostaje możliwość bytu. Niektóre obrazy powstawały w ciągu jednego lub dwóch miesięcy, a na inne potrzebowałam zaledwie dnia. Podłoże stanowią materiały, które znajduję w domu. Czasem zdarzy się płótno, niekiedy deska albo kawałek blatu po starym stoliku rodziców. Niezbyt o to dbam, tak jak i o farby. Najczęściej używam trzech kolorów: pomarańczowego, czarnego i białego (który swoją drogą jest starą farbą do ściany, pozostałą po malowaniu łazienki). To nie ma być arcydzieło, to jest zabawa! Więc po co mi drogie farby i milion kolorów? Dużo zabawniej jest irytować się w kółko, że podczas łączenia pomarańczowego z czarnym nagle znikąd wychodzi zielony! Tworząc obrazy, czy rysunki daję upust moim emocjom, jednak nie taki, który przynosi ulgę i „puszcza”, lecz taki, który pozwala krzyczeć bezdźwięcznie. Mam nadzieję, że mój krzyk nadal pozostanie „moim”, ale również ciekawi mnie, jak „słyszą” go inni. Na moich obrazach każde przedstawione zwierzę ma „ludzkie wnętrze” - zapraszam zatem do rozszyfrowania ukrytych symboli i znaczeń”.
 |
 |
 |
 |
Uczniowie z kl. 1HE wzięli udział w programie „Klucz do kosmosu”, który zorganizowano w ramach Ogólnopolskiego Programu Edukacyjnego dla misji IGNIS prowadzonej przez Polską Agencję Kosmiczną. Głównym jego celem jest wsparcie rozwoju kompetencji inżynieryjnych wśród młodzieży szkolnej poprzez praktyczną naukę elektroniki, lutowania oraz stosowania alfabetu Morse’a. D
Przechodząc korytarzem na pierwszym piętrze naszej szkoły, zatrzymajcie się na chwilę przed gablotą nr 7. Prezentujemy w niej ciekawe prace, które swoimi nasyconymi barwami przypominają twórczość artystów nurtu pop art, a tematyką wpisują się we współczesną sztukę motoryzacyjną. Autorka – Jessica Chimniak z kl. 3T- jest zagorzałą fanką wyścigów Formuły 1, co znalazło odzwierciedlenie w jej twórczości, w której przede wszystkim stara się uchwycić i pokazać emocje zawodników.
Na zaproszenie Młodzieżowego Domu Kultury w Bolesławcu 24 lutego 2026 r. klasy 4T i 4P udały się do Teatru Starego, aby obejrzeć program komediowy „Z czym do gościa” złożony z dialogów i przedwojennych szlagierów zaprezentowanych przez zespół CHAWIRA. W jego wykonaniu usłyszeliśmy utwory opowiadające o pięknym, utraconym Lwowie. Dla uczniów naszej szkoły była to niezapomniana lekcja historii o świecie, którego już nie ma.
Obchody Dni Bezpiecznego Internetu 2026 w „Elektroniku” były okazją do ważnej rozmowy o odpowiedzialnym korzystaniu z zasobów, przeciwdziałaniu hejtowi oraz budowaniu kultury szacunku w Internecie. Tegoroczne wydarzenie odbyło się pod hasłem „Działajmy razem!”, mając na uwadze, że bezpieczeństwo w sieci to wspólna sprawa całej społeczności szkolnej. Uroczystość otworzył Dyrektor Zespołu Szkół Elektronicznych, pan Andrzej Leśniewski, który powitał zaproszonych gości, uczniów oraz nauczycieli. Warto przypomnieć, że inicjatorem Dnia Bezpiecznego Internetu jest Komisja Europejska, a sama akcja ma na celu promowanie świadomego i bezpiecznego korzystania z Internetu przez dzieci i młodzież. W wydarzeniu wzięli udział uczniowie klas pierwszych ZSE oraz zaproszeni goście ze szkół podstawowych: Szkoła Podstawowa nr 2 im. Orła Białego w Bolesławcu, Zespół Szkolno-Przedszkolny w Kruszynie, Publiczna Szkoła Podstawowa Zakonu Pijarów im. Ks. Stanisława Konarskiego oraz Szkoła Podstawowa w Dąbrowie Bolesławieckiej. Ważnym elementem programu był pokaz filmu edukacyjnego dotyczącego bezpieczeństwa w sieci, który skłonił uczestników do refleksji nad znaczeniem empatii i odpowiedzialności za słowa publikowane w Internecie. Następnie odbył się wykład pt. „Hejt – mechanizmy hejtu, prawo, odpowiedzialność i konsekwencje” poprowadzony przez prawników z kancelarii Zatwarnicki Słychan Adwokaci – Luizę Słychan i Marcina Zatwarnickiego. Prelegenci w przystępny i angażujący sposób wyjaśnili młodzieży, jakie konsekwencje prawne niesie hejt, jak reagować na przemoc słowną w sieci oraz gdzie należy szukać pomocy. Po części merytorycznej przyszedł czas na część artystyczną oraz rywalizację w formie interaktywnego testu wiedzy i kalamburów tematycznych. Uczestnicy wykazali się nie tylko wiedzą, ale też kreatywnością i świetną współpracą zespołową.
Uczniowie z kl. 1TP: Alex Szwed, Bogdan Arsiuta i Adam Czyżycki zdobyli II miejsce w Powiatowym Konkursie z Zakresu Edukacji Medialnej i Cyfrowej „Fakt czy fejk? – Sprawdź, zanim uwierzysz!”, którego celem było rozwijanie kompetencji cyfrowych młodzieży oraz kształtowanie umiejętności krytycznej analizy informacji pojawiających się w mediach tradycyjnych i społecznościowych. Konkurs koncentrował się na problematyce dezinformacji, manipulacji medialnej oraz weryfikacji źródeł informacji. Uczestnicy musieli wykazać się znajomością mechanizmów powstawania fake newsów, zasad fact-checkingu, a także umiejętnością odróżniania rzetelnych treści od materiałów wprowadzających odbiorców w błąd. Zadania obejmowały analizę przykładowych artykułów, postów internetowych oraz materiałów graficznych pod kątem ich wiarygodności.
W dniach 25–31 stycznia 2026 r. grupa uczniów z naszej szkoły wraz z opiekunkami: panią Anną Chabiniak oraz panią Joanną Żmudą uczestniczyła w międzynarodowym projekcie Erasmus+ „Eko-Cyfrowe Kompetencje / EcoDigital Skills”, który odbył się w Maladze w Hiszpanii. Podczas pobytu poznawaliśmy kulturę i historię pięknego regionu Andaluzji. Zwiedziliśmy m.in.: Teatr Rzymski (Teatro Romano), Muzeum Malagi (Museo de Málaga) oraz słynną katedrę w centrum miasta – Catedral de la Encarnación, znaną jako La Manquita, która do dziś nie została w pełni ukończona. Weszliśmy także na wzgórze Gibralfaro, skąd mogliśmy podziwiać panoramę całego miasta. Przez trzy dni braliśmy udział w zajęciach w hiszpańskiej szkole, uczestnicząc w grach i aktywnościach integracyjnych razem z uczniami z Hiszpanii. Dodatkowo w siedzibie Euromind uczestniczyliśmy w lekcjach języka hiszpańskiego, rozwijając nasze kompetencje językowe i komunikacyjne. Odwiedziliśmy również malownicze białe miasteczko Mijas, które zachwyciło nas swoją architekturą i wyjątkowym klimatem.
